luns, 15 de xuño de 2020

CARTA ABERTA AOS MEUS ALUMNOS DE 1ºESO

Ola a todxs, chegou a última semana de curso despois duns meses moi complicados para todos. O primeiro que quero facer e felicitarvos polo voso traballo, esforzo e actitude nuns momentos tan complicados. Non foi fácil para ninguén pero vós a pesar da vosa idade demostráchedes as máis das veces madurez e responsabilidade. 

Este ano non foi soamente o ano da pandemia mundial, tamén foi o ano do voso curso de 1º de ESO, e penso que todos temos máis cousas que recordar. Volvendo atrás no tempo, recordo o primeiro día de clase e o nerviosos que estabades, lóxico, empezábades o instituto, polo que este ano foi unha aventura tremenda. Penso que vos adaptáchedes marabillosamente e que en pouco tempo xa estabades a gusto no insti. 

Eu o que recordarei dos meus alumos de primeiro deste ano, é a implicación, ilusión, esforzo e  alegría que lle poñían a todo. Gracias por aceptar todas as propostas cun sorriso e poñéndovos mans á obra sen dubidar. Entre esos momentos podemos destacar as obras de teatro (migraña para a profe incluída no traballo) nas que creábades historias incribles da nada e por uns momentos a clase se  podía convertir nunha pirámide, nun mito grego, etc ao mesmo tempo que sonaba Beyoncé de fondo ou calquera música actual. Neses momentos todos nos sentabamos a ver aos compañeiros e por uns minutos parecía que non estabamos na clase. Moitas gracias por iso.

Tamén podemos destacar os debates, os xogos, os concursos de TV (nos que eu sustituín a Cristian Gálvez como presentador de Pasapalabra), as asembleas gregas (revolución das alumnas con pancartas incluídas), a creación de parques temáticos, informativos dende a Prehistoria, cantar para aprender columnas gregas e moitos momentos máis. En todos eles, non díchedes ningún traballo e axudáchedes a que fose moi fácil realizar todas estas actividades. Moitas gracias por iso tamén.

Teño que mencionar o mes de febreiro porque sen darnos conta convertiuse nun dos meses máis divertidos do ano. Sin ser obrigatorio, esforzáchedesvos moitísimo e entre todos pasamos o mes creando coreografías, facendo piruetas (bueno eu nesa parte estiven máis ausente jeje), bailando e cantando nos recreos e divertíndonos entre todos. Eran ensaios para un día soamente, pero creo que todos disfrutamos moito todo o mes, que en concreto para min foi moi especial.

Soamente vos pido que agora que xa non sodes os peques do instituto, non perdades a vosa ilusión, curiosidade, alegría e positividade por aprender e por facer cousas diferentes. Espero que maduredes sen deixar de ser eses nenos que se disfrazaban e montaban un teatro con música, disfraces e escenario no medio dunha simple aula. Nunca perdades esa ilusión nin esas ganas.

Espero que recordemos este ano non só polos malos momentos se non tamén por todos os bos que foron moitos en todos os cursos, pois como sabedes 1º ESO é un curso moi especial. 

Aos meus alumnos de 1ºA, gracias por esa curiosidade enorme que tiñades e polas ganas que lle poñíades a todo, e iso que sempre tiñamos a última hora clase, pero aínda así o pasabamos estupendamente e aprendíamos un montón, incluso bailamos como zombies e todo (e se escoitaban as pegadas no piso de abaixo). Aos meus alumnos de 1ºB por ser sempre os máis revolucionarios e non conformarse, por darme moitísimos momentos de risas, de reflexión e tamén,  por darme sustos de morte (chicos, o da cobra de goma no ordenador, nunca máis por favor). Aos meus alumnos de 1ºC por ter sempre máis mans levantadas que baixadas, por aplaudir en linguaxe de signos, por deixarme ca boca aberta coa vosa imaxinación e por bailar Queen nos recreos e morrer da risa.


Deséxovos o mellor no futuro a todos. Unha aperta moi grande.

A profe de historia. 

luns, 8 de xuño de 2020

AVISO IMPORTANTE

Ola  a todos, acaban de informarnos de que a actividade lectiva ordinaria remata o venres 12 de xuño, co cal cámbiase a data de realización dos kahoots para o venres  12 de xuño.


Calquera cousa que queirades mandar atrasada ten esa data máxima de entrega.



As reflexións podedes mandarmas igualmente nesta semana ou na próxima.


Seguide consultando o blog ata o 22 de xuño pois colgarei indicacións sobre a recuperación en setembro. Tamén subirei unha entrada o próximo luns.


 Un saúdo a todos!

AVISO

Mandádeme as reflexións ou dúbidas ou o que precisedes nesta semana mellor a este correo nereamiguelezgonzalez@gmail.com que me está dando menos problemas que o outro.

POBOS PRERROMANOS 2

Ola chicxs! Desculpade o retraso na subida da entrada, pero tiña problemas para subir os vídeos. Nos adentramos na última semana do curso, e para esta semana debedes ver o vídeo da semana pasada se aínda non o víchedes, e o desta semana. Ambos tratan sobre os pobos prerromanos que habitaban a Península Ibérica antes da chegada dos romanos.

Aquí vos deixo o vídeo desta semana: Pobos prerromanos 2 (apartados 2, 3, 4 e 5 dos apuntes): https://youtu.be/a3ExyId01QM

Tamén vos deixo os apuntes que se corresponden co vídeo desta semana e da pasada, do Tema 6: Pobos prerromanos e Hispania romana DESCARGAR APUNTES

Unha vez saibades de que trata o tema teredes dous kahoots para facer ao longo da semana:


Tedes ata o venres 12 de xuño para mandar facer os kahoots. Aplícase a mesma data para actividades atrasadas.


Nestes kahoots pode haber preguntas do tipo open-ended isto é preguntas de final aberto ou de escribir, non tipo test ou de verdadeiro ou falso. Nestas preguntas teredes que escribir vos mesmos a resposta, que é sempre unha única palabra.


Estas son as últimas actividades do curso, así que a xogar!


Por outra parte, para quen poida e quera facelo esta semana vou explicar o que vou pedir o luns que ven, e se queredes podedes mandarmo esta semana. Quería pedirvos que me escribírades un email cunha reflexión sobre este curso na materia de historia, e sobre todo o que pasou nestes meses tan excepcionais en xeral. Esta é unha actividade que eu sempre pido de xeito presencial en forma de carta, pero como así non pode ser a pido como email.

Quero que me contedes:

  •  Que foi o que máis vos gustou de actividades na materia de historia (presenciais e de cuarentena) e o que menos e por que. 
  • Que temas vos gustaron máis e cales menos e por que. 
  • Con que vos quedades este curso,
  •  cousas que pensades que podo mellorar eu como profesora, 
  •  se pensades que aprendíchedes en xeral ou non, etc.
  •  En definitiva, unha reflexión sobre todo o que fixemos este ano, e a aportación que vos deu a materia persoalmente. 
  • Tamén me podedes contar como vívichedes estes meses de confinamento e a vosa opinión sobre o cambio de presencial a online na materia. 
  • Calquera cousa que me queirades comentar.


O luns colgarei eu tamén a miña propia reflexión sobre o tema, e pídovos que nesta semana ou a seguinte, lle dediquedes uns momentos a esta valoración, pois a min axúdame moito de cara ao curso seguinte.

O próximo luns non pedirei nada, só esta reflexión que me podedes mandar xa esta semana.

FELIZ SEMANA A TODOS! :)

AVISO

Ola chicxs, estou tendo uns problemas ténicos para subir a entrada de hoxe. Tereino solucionado pola tarde, e previsiblemente é cando ides ter a nova entrada do blog. Un saúdo.

luns, 1 de xuño de 2020

AVISO

Por favor, nos próximos traballos que me mandedes poñede como título do documento se o mandades a ordenador, nome, apelido e curso. Exemplo: NereaMiguelez1A

Xa tedes dispoñible a ligazón do vídeo desta semana en youtube. A tedes na entrada anterior que actualicei hoxe.

Un saúdo a todos.

POBOS PRERROMANOS

Ola chicxs esta semana empezo a explicar o Tema 6: Pobos prerromanos e Hispania romana. Déixovos aquí o vídeo explicando o apartado 1 do tema: https://www.youtube.com/watch?v=Kc-eXQhntcs

Para os que necesitedes consultar algo da carpeta de drive, como a película ou os exercicios, aquí podedes: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1pZmgkjN4A_ysUCAHaFDy1rdG5jY-D2lh

Esta semana non hai novo traballo porque tedes pendente o traballo da semana anterior. A data máxima de entrega é o Luns 8 de xuño. 




Boa semana a todos! :)

xoves, 28 de maio de 2020

AVISO

Por favor, nos traballos escritos mandados en word ou pdf, poñede de título do documento o voso nome, apelidos e curso. Exemplo: Nerea Miguélez 1C

martes, 26 de maio de 2020

AVISO

Os que non podan mandar vídeos e fagan o traballo dos exercicios, deben copiar os enunciados.

luns, 25 de maio de 2020

TRABALLO FINAL DE ROMA


TRABALLO FINAL DE ROMA: DURACIÓN DE 2 SEMANAS: DATA MÁXIMA DE ENTREGA LUNS 8 DE XUÑO

Aquí vos deixo o último vídeo deste tema. Correspóndese co apartado 5 dos apuntes, e explica a fin do Imperio Romano de Occidente: https://youtu.be/C8-Z10aZkR0

ACTIVIDADE 1: VER A PELÍCULA GLADIATOR: Esta semana ides ver unha película vos somerxerá no mundo da Antiga Roma. Esa película é Gladiator,  e narra a historia dun soldado hispano e de como acaba sendo obrigado a converterse en gladiador. DESCARGAR PELÍCULA


ACTIVIDADE 2: RESEÑA DA PELÍCULA: Debedes  entregarme unha reseña da película, tedes dúas opcións:

  • OPCIÓN 1: Mandala como unha videorreseña: Igual que fixemos con Astérix e Obélix, facendo que sodes youtubers que teñen un canal e que ides dar a vosa opinión sobre a película. Mandádea deste xeito só se non tedes problemas para mandar vídeos. 
  • OPCIÓN 2: Mandar unha reseña escrita: escribir a reseña a man ou a ordenador (eu prefiro a ordenador).

Só a tedes que enviar dunha destas dúas formas, ou oral ou escrita (non mandar ás dúas). En ambos casos a reseña ten que ter estas partes:

  1. Título da película e información da mesma: ano no que se estrena, nome do actor protagonista, e calquera información adicional que vos resulte curiosa.
  2. Resumo da película: Sen contar a película enteira, facer unha sinopse co máis importante e contar a trama da mesma. Non pode consistir toda a reseña nun resumo da película, nin pode durar esta parte moitísimo máis que o resto.
  3. Personaxes principais: personaxes principais da película e como son, cales vos gustaron máis e por que, e cales menos.
  4. Relación da película co tema de Roma: Comentar que cousas aparecen na película que recoñezades de falar delas nos vídeos ou nos apuntes (relación da película ca materia de historia): lugares, tipos de persoas, feitos, etc.
  5. Espazos e lugares que aparecen na película que recoñecedes: Este apartado pode ir dentro do anterior. Aquí comentade que lugares e edificios aparecen na película que recoñecíchedes. E se o sabedes dicide onde están ou para que servían.
  6. Opinión persoal da película: Se vos gustou ou non e por que e se a recomendades ou non.
  7. Recoméndovos facer un vídeo non moi longo, así será máis fácil mandalo. A extensión recomendada é de 3 a 5 minutos, pero a extensión a decidides vos.

ACTIVIDADE 3 (VOLUNTARIA): IMITAMOS ESCENAS DA PELÍCULA: Recordades as obras de teatro que facíamos na clase? Xa que non podemos facer unha obra entre todos, vamos facer escenas individuais. Debedes gravarvos en vídeo imitando unha das escenas da película. Non é obrigatorio que salgades solos na escena, podedes pedirlle axuda ás vosas familias. Podedes disfrazarvos como queirades, tal e como facíamos na clase.

Esta actividade é opcional e voluntaria e servirá para subirvos a nota da actividade anterior. Se sacades un 10 da reseña subiravos a nota noutro traballo.

ACTIVIDADE 4: ACTIVIDADE ALTERNATIVA CON RESPECTO ÁS ANTERIORES, SÓ PARA AS PERSOAS QUE NON PUIDERON MANDAR O VÍDEO DA VIDEORRESEÑA à SÓ FACER EN CASO DE NON SER POSIBLE DESCARGAR A PELÍCULA OU VELA DOUTRO XEITO: Se vos resulta moi difícil conseguir ver a película pola vosa conexión, ou vos resulta moi difícil mandar vídeos. No canto de facer as actividades anteriores, realizade as que indico a continuación que son actividades do libro (o prazo de entrega é o mesmo, luns 8 de xuño):
-        Páxina 194. Exercicio 1, 2
-        Páxina 195. Exercicio 4 e 5.
-        Páxina 196. Exercicio 1
-        Páxina 198. Exercicios 2  e 3
-        Páxina 199. Exercicio 5
-        Páxina  202. Exercicio 1,2 e 3
-        Páxina 203. Exercicio 4 e 5.
-        Páxina 207. Exercicios 3 e 4
-        Páxina 209. Exercicios 3
      Páxina 213. Exercicios 4,5 e 6
-        Páxina 215. Exercicio 1 e 2
-        Páxina 216. Exercicio 1
a     
      Aquí podedes ver todos os exercicios do libro, se non tedes o libro na casa DESCARGAR EXERCICIOS LIBRO


Mandade todos os exercicios xuntos, xa sexa a ordenador ou a man, e co número de páxina e número de exercicio indicados. Se os mandades a ordenador poñédelle como nome do documento o voso nome, apelido e curso.

IMPORTANTE: 


  • SE FACEDES O TRABALLO DA RESEÑA DA PELÍCULA (EN VÍDEO OU ESCRITO, COMO PREFIRADES) NON TEDES QUE FACER NINGÚN DOS EXERCICIOS.
  • A ACTIVIDADE 3 É TOTALMENTE VOLUNTARIA, NON É NECESARIO FACELA. SE PODEDES MANDAR VÍDEOS PERO NON VER A PELÍCULA, E TEDES QUE FACER A ACTIVIDADE 4 E NON A 1 E 2, SEGUIDES PODENDO MANDAR A ACTIVIDADE 3, POIS PODEDES BUSCAR EN YOUTUBE ESCENAS DA PELÍCULA PARA IMITAR.
  • DEBEDES INTENTAR FACER AS ACTIVIDADES 1 E 2 RELATIVAS Á PELÍCULA. PERO SE NON PODEDES POR CUESTIÓNS DE CONEXIÓN, FACEDE OS EXERCICIOS DA ACTIVIDADE 4.
Se tedes calquera dúbida, escribídeme antes de facer nada!

RECUPERACIÓN: Esta semana non hai actividades de recuperación. Bastará con entregar no prazo estabrecido a actividade 1 e 2 ou a 4. A 3 é voluntaria.


luns, 18 de maio de 2020

FASE 3 TRABALLO DO CÓMIC: CÓMIC FINAL


FASE 3: CÓMIC FINAL (PRAZO XOVES 21 DE MAIO): esta semana ides entregar o cómic propiamente dito. Tendo en conta as indicacións dadas durante a corrección do boceto, mellorarédelo e entregaredes o cómic final. Tedes que enviarllo tamén a María Nión. Volvo a repetir aquí as instrucións cos detalles finais:
  1.  Como é unha actividade para Lingua castelá, ademais de para Xeografía e historia o traballo deberá estar escrito en castelán.
  2. Terá un mínimo de catro viñetas.
  3. Agora si que tedes que facer un esforzo maior que no boceto para debuxar o mellor posible as vosas personaxes. A forma do debuxo é libre, podedes facelo do xeito que prefirades. É recomendable repasar con rotulador as liñas feitas con lapis, pero repito, é totalmente libre.
  4. O cómic debe incluír xa os diálogos definitivos.
  5. Deben aparecer a ambientación, o monumento e as personaxes que preparastes no traballo da semana pasada. Poden aparecer outras personaxes se queredes, pero non vos pasedes, porque nisto das tiras cómicas, menos é máis. O monumento ten que aparecer polo menos nunha das viñetas, pero non en todas.
  6.  Debe ser una tira cómica e, polo tanto, será máis ben breve e incluirá un xiro cómico, como os exemplos que vistes en Lengua de Mafalda, Garfield e Calvin e Hobbes.
  7. Debe ter texto, aínda que non fai falla que haxa diálogos ou cadros de texto en todas as viñetas, mais si na maioría.
  8. Entre os textos que aparezan, mínimo unha das personaxes debe de utilizar o seu latinismo preferido. Podedes utilizar máis de un, ou algunha das expresións que vimos a semana pasada.
  9. Debuxade as viñetas coa axuda dunha regra. Podedes inspirarvos con este vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=N0_reAXVYYM
  10. Poñédelle un título á vosa tira cómica.
  11. Se lle ides poñer título ao documento (no caso de envialo a ordenador ) que o nome sexa como neste exemplo: NereaMiguélez1A
RECUPERACIÓN 1ªAVALIACIÓN (PRAZO LUNS 25 DE MAIO): Debedes facer os seguintes exercicios sobre a Prehistoria, a man ou a ordendor. Se o facedes a ordenador poñede o voso nome e curso como nome do documento. Exemplo: NereaMiguelez1C.






luns, 11 de maio de 2020

FASE 2 DO TRABALLO DO CÓMIC: BOCETO


Ola chicxs estos son os pasos a seguir esta semana:

PASO 1: Ver a explicación sobre os monumentos romanos, así saberedes para que servía cada un: https://youtu.be/wzf01627DpU 

É o apartado 7 dos apuntes. Aquí os deixo por se non os tedes aínda. DESCARGARAPUNTES

PASO 2: CONINUACIÓN DO TRABALLO DO CÓMIC: BOCETO PARA HISTORIA E LINGUA CASTELÁ (PRAZO VENRES 15 DE MAIO). 

Como xa vos adiantamos, ides transformarvos en guionistas e debuxantes de cómic. O voso traballo desta semana consistirá en determinar o tema para unha tira cómica e, ademais, elaborar un boceto ou storyboard. Para preparar o tema e o boceto, debedes ter en conta varios requisitos:
  1. Como é unha actividade para Lingua castelá, ademais de para Xeografía e historia, o traballo deberá estar escrito en castelán.
  2. Terá un mínimo de catro viñetas.
  3. O boceto non ten que estar ben debuxado, nun storyboard abonda con representar as personaxes como formas sen concretar, para saber onde van estar, que estarán facendo. O mesmo acontece cos fondos.
  4. O boceto debe incluír xa os diálogos.
  5.  Deben aparecer a ambientación, o monumento e as personaxes que preparastes no traballo da semana pasada. Poden aparecer outras personaxes se queredes, pero non vos pasedes, porque nisto das tiras cómicas, menos é máis. O monumento ten que aparecer polo menos nunha das viñetas, pero non en todas.
  6. Debe ser una tira cómica e, polo tanto, será máis ben breve e incluirá un xiro cómico, como os exemplos que vistes en Lengua de Mafalda, Garfield e Calvin e Hobbes.
  7.  Debe ter texto, aínda que non fai falla que haxa diálogos ou cadros de texto en todas as viñetas, mais si na maioría.
  8.  Entre os textos que aparezan, mínimo unha das personaxes debe de utilizar o seu latinismo preferido. Podedes utilizar máis de un latinismo. A maiores  e de forma opcional, podedes utilizar palabras en latín que viramos neste tema (Exemplo: urbs, domus, nobilitas, etc) e as que deixo aquí para descargar (en caso de que as vosas personaxes se enfaden con alguén). DESCARGARPALABRAS LATÍN
  9. Debuxade as viñetas coa axuda dunha regla. Podedes inspirarvos con este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=N0_reAXVYYM
  10. O tema consistirá nunha frase breve que conteña o que sucede no texto. Podédelo mandar no corpo do mail ou mesmo como título do boceto arriba do mesmo, ou debaixo.
Recomendacións: sería boa idea que antes de empezar coa seguinte fase do traballo, fixésedes un boceto das personaxes, mais isto non será puntuado nin por María nin por min (non se entrega, só se entrega o boceto cos diálogos).

Aquí tedes un exemplo de boceto ou storyboard (este non ten diálogos, no voso si que deben aparecer):




Cando nos entreguedes o boceto, cada unha responderá con correccións e suxerencias de cara ao cómic final. A súa entrega servirá para dar o visto bo de cara ao cómic final e contará como positivo en ambas materias.

RECUPERACIÓN: Esta semana non hai actividades de recuperación, é suficiente con entregar o boceto do cómic.

Quero recordarvos que tanto a terceira avaliación como a recuperación da primeira e a segunda realizaranse mediante unha avaliación por tarefas. Isto significa que podedes recuperar a materia mediante a entrega das tarefas da terceira e da avaliación ou avaliacións que teñades suspensas. 

No caso de non entregar as tarefas, teredes que acudir á proba extraordinaria setembro cos temas que dimos en clase Temas 1, 2, 3, 4 . Por isto recomendo que entreguedes as tarefas que teñades atrasadas e as futuras.


domingo, 3 de maio de 2020

RELIXIÓN ROMANA

Ola chicxs! O primeiro dicirvos que me encantaron os vosos retos desta semana, todos foron moi orixinais! Aquí deixo os pasos a seguir esta semana:

PASO 1: VER A EXPLICACIÓN DA RELIXIÓN ROMANA: Aquí explico o politeísmo romano, e como os romanos pasaron de crer en varios deuses a ter como relixión oficial do imperio unha relixión monoteísta: o cristianismo. É o apartado 4 dos apuntes:https://youtu.be/7NaB8hOMKVM 


PASO 2: TAREFA DA AMBIENTACIÓN E AS PERSONAXES DUN CÓMIC: A tarefa desta semana vai ser a mesma en historia e en lingua castelá. 

As instrucións están colgadas no blog de María Nión: llorarporunlibro.blogspot.com. Debedes facela en castelán, e mandala por correo tanto a María como a min. O prazo é ata o martes 12 de maio.


Recoméndovos os vídeos que colguei a semana pasada e as miñas explicacións, así como os apuntes e a presentación para inspirarvos. Se non os tedes aínda podedes descargalos aquí DESCARGAR



Calquera dúbida que teñades podedes mandarma ao correo. Espero que vos guste esta tarefa que fixemos en colaboración e que durará varias semanas e que trata sobre os primeiros pasos para unha posterior elaboración dun cómic ambientado na Antiga civilización romana. 


Espero recibir pronto os vosos traballos 😀



RECUPERACIÓN DA SEGUNDA AVALIACIÓN (PRAZO LUNS 11 DE MAIO) : A actividade desta semana ten que ver co Tema 4: A Antiga Grecia. Déixovos unha lectura que se chama Fedora e Urián, e tedes que facer os exercicios. É especialmente importante facer ben o exercicio 1 e o 4. Podedes facelos a man na libreta e sacarlle unha foto, ou a ordenador. E os mandades ao meu correo: nereamiguelezgonzalez@gmail.com.

Déixovos os apuntes de Grecia por se os necesitades para consultar algo. DESCARGAR LECTURA+APUNTES GRECIA


luns, 27 de abril de 2020

SOCIEDADE ROMANA


Ola chicxs! Espero que esteades todos ben. O primeiro dicir que estou moi contenta cas vosas reseñas de Astérix e Obélix desta semana, son todos uns traballos estupendos!

Dito isto explícovos os pasos a seguir esta semana e abaixo unha actividade de recuperación da 2ª avaliación:

PASO 1: Ver as explicacións sobre a sociedade romana e as mulleres en Roma. Estes vídeos vanvos axudar para a actividade conxunta con lingua castelá da semana que ven. Polo tanto recoméndovos a súa visualización esta semana:

Sesión 1: A sociedade en Roma (apartados 3.1 e 3.2 dos apuntes) (12 minutos): https://www.youtube.com/watch?v=UZglt0pjir4&list=PLfAmNbeSBRG9FVzFqKx2InVTSzdh9hgTA&index=5&t=0s

Sesión 2: As mulleres en Roma (apartado 3.3 dos apuntes) (7 minutos): https://youtu.be/EddQ3xk0vQw

PASO 2: Ver algún destes vídeos de youtube que vos poden servir igualmente para a actividade da semana próxima, e que son moi interesantes:

Os espectáculos do Coliseo de Roma: https://www.youtube.com/watch?v=brT0H9ZnAws

Como era vivir no Imperio Romano?: https://www.youtube.com/watch?v=2j-mRWQmA6s

 9 maiores riscos de vivir na antiga Roma: https://www.youtube.com/watch?v=iZ1nFBELo3o

Como era ser neno na antiga Roma: https://www.youtube.com/watch?v=SAmqYjM_v2w

PASO 3: Prestade moita atención á explicación da profesora María Nión sobre os cómics pois vaivos servir para a actividade da próxima semana. Imos seguir traballando en conxunto estas semanas, polo que esta semana me remito á súa explicación para posteriormente pedirvos algo en conxunto.

PASO 4: Esta semana non hai actividades obrigatorias en historia.

PASO 5: ACTIVIDADE VOLUNTARIA: ART CHALLENGE (PRAZO LUNS 4 DE MAIO): Quedades oficialmente retados a realizar un art challenge.  Seríades capaces de reproducir unha obra de arte nas vosas casas? O reto consiste en escoller unha pintura ou escultura e intentar reproducir o cadro vós mesmos con cousas que teñades pola casa. Podedes aparecer con calquera persoa que se queira sumar ao reto, non tedes que só vós no reto!. É un reto que se está facendo moito nas casas co que tedes dispoñible nelas. 

 Teriades que mandarme ao correo a vosa foto e a do cadro real, así como o nome do cadro, o seu autor e o ano ou época aproximada na que se fixo, e unha breve descrición na obra (se atopades os datos). Se queredes tamén me podedes comentar no correo con que materiais fixéchedes o reto. 

Quen o faga será tido en conta para nota como positivo que sume na puntuación dalgún dos traballos que fixemos ata agora, e se tedes un 10 en todas que conte como positivo.

En clase estudamos un montón de obras de arte. Seríades capaces de convertervos no Laocoonte, na Vitoria de Samotracia, escenificar  ou o papiro do Libro dos Mortos co Xuízo de Osiris? Non tedes que facelo dunha obra da Historia Antiga, nin de unha obra que estudamos,  pode ser doutra época e podedes buscala vos.

RECORDATORIO DALGUNHAS OBRAS QUE ESTUDAMOS: LAOCOONTE, VITORIA DE SAMOTRACIA DISCÓBOLO, TRIBUNAL DOS MORTOS, TRÍADA DE MICERINO, AGUSTO PRIMA PORTA DOS APUNTES DE ROMA, ESFINGE DE GUIZA . O ESCRIBA SENTADO, BUSTO DE NEFERTITI, MÁSCARA DE TUTANKAMÓN, FIGURA ORANTE, ESTELA DE NARAM SIM, TRIBUNA DAS CARIÁTIDES, DIADÚMENO, DORÍFORO.

Aqui tedes algúns exemplos de retos xa feitos: https://los40.com.mx/los40/2020/04/03/album-01/1585923899_229004.html

ATREVÉDESVOS CO RETO?

















RECOMENDACIÓNS: RESUMEN DE TODA LA HISTORIA DEL ARTE https://www.youtube.com/watch?v=-LxxI2FcdFE  Aquí temos a unha youtuber chamada Ter  que fai un repaso de toda a historia del arte. É unha youtuber moi entretida e penso que vos pode axudar a escoller algunha obra.


RECUPERACIÓN DA 2ª AVALIACIÓN (PRAZO LUNS 4 DE MAIO): Para facer a actividade da 2ª avaliación podedes descargarvos aquí os apuntes dos temas 2 e 3: Mespotoamia e Exipto. DESCARGAR APUNTES. O traballo consistirá en escribir un relato


        Escribe un relato de extensión máxima e mínima dunha carilla (unha páxina, un folio só por unha cara).
        Este relato é inventado, e o único requisito é que este ambientado na antiga civilización exipcia.
         Cantas máis referencias ao visto en clase mellor, sen deixar de lado a vosa creatividade. Pode referirse a unha persoa humilde, a un faraón, aos deuses, ao descubridor de tesouros ou mesmo a uns ladróns de tumbas, a unha momia, un tesouro, etc.
   Ten que ser inventado pero si pode estar baseado na mitoloxía, lendas ou feitos históricos de Exipto e incluír personaxes coñecidos.
        Podes inspirarte en palabras, nomes, lugares, etc que aparezan nos apuntamentos ou no libro.
   Pode entregarse a man sacando unha fotografía ou a ordenador (eu prefiro a ordenador).
        Tamaño da letra 12, xustificado na marxe dereita (se seleccionades todo o texto e lle dades a Ctrl+J, se poñen todas as liñas á mesma altura.
        Sen faltas de ortografía, facede uso do corrector de faltas en galego!.
        Debe ter un título o máis orixinal posible.
        Podes incluír fotos ou debuxos feitos por ti se o desexas.
        Podes darlle diferentes aspectos, como o dun papiro.




xoves, 23 de abril de 2020

AVISO

Ola chixs, se alguén non recibiu resposta ao seu traballo destes días (luns, martes e mércores) que me avise, porque eu respondín todos os correos pero tiven problemas co correo. Todos deberíades ter resposta miña de todo o que mandáchedes e as puntuacións dos traballos. Se non é así avisade. Un saúdo.

martes, 21 de abril de 2020

AVISO

En ningún momento se píde na actividade que saibades editar vídeos, só se pide que fagades un vídeo normal ca reseña. Se alguén quere facer calquera cousa á maiores está ben, pero non pedimos iso como un requisito. Os exemplos de vídeos de booktubers era para que vírades como son os seus canais e que se dedican a recomendar libros, nada máis.

Tampouco se pide que fagades un canal de youtube nin que subades o vídeo a youtube. Soamente que gravdedes un vídeo normal finxindo que o vídeo é dun canal de youtube ficticio e que o mandedes.

Ten que ser de Astérix e Obélix, dun que teñades na casa (de feito podedes ensinalo no vídeo) ou dos pdf que deixei colgados. 

Ten que ser en castelán  o vídeo que gravedes.

luns, 20 de abril de 2020

POWER POINT

Aquí podedes descargarvos de novo o power point de Roma ca nova versión que inclúe a explicación de Astérix e a Guerra das Galias. DESCARGAR POWER POINT

AVISOS

Dúas aclaracións:


  • O traballo ten que ser en castelán para que o poda avaliar a profesora de castelán.
  • Vale utilizar un cómic que teñades na casa de Astérix , de feito podedes ensinalo no vídeo.

domingo, 19 de abril de 2020

ASTÉRIX E OBÉLIX + RECUPERACIÓN


Ola chicxs! Espero que estedes todos ben.  Vou explicar primeiro o que imos facer esta semana e despois explicarei como vai ser a recuperación da materia. O prazo de entrega da actividade desta semana é o Luns 27 de abril.

PASO 1: VER A EXPLICACIÓN SOBRE ASTÉRIX E OBÉLIX E A GUERRA DAS GALIAS: Queredes saber que teñen que ver Astérix e Obélix ca clase desta semana? Pinchade neste enlace https://www.youtube.com/watch?v=GKGR-6HuJV0 e atoparedes a miña explicación sobre A Guerra das Galias que se produciu entre Julio César e as tribos galas. Nel veredes a relación deste episodio histórico con estas personaxes de cómic. Ten unha duración de 11 minutos.

PASO 2: A TAREFA DESTA SEMANA: LER UN CÓMIC: Nesta páxina poderedes atopar máis de 30 cómics de Astérix e Obélix en pdf. Debedes escoller un para ler ao longo desta semana. Os cómics como saberedes lense rápido porque na súa maioría son imaxes. Esta é a páxina:


Aquí tedes máis páxinas con máis cómics destas personaxes:




PASO 3: CONVERTERVOS EN BOOKTUBERS: Un booktuber é unha persoa que dedica o seu canal de youtube a facer reseñas de libros e a dar a súa opinión sobre eles. O que quero que fagades nesta semana é unha reseña do cómic que escollíchedes para ler. Facedes un vídeo no que tratedes as seguintes cuestións sobre o Cómic:

  1. Nome do canal e saúdo de inicio: Podedes poñerlle un nome ao voso canal de youtube ficticio, e crear un sáudo de inicio para os vosos suscriptores.
  2. Facer unha reseña ou opinión do cómic que constará das seguintes partes que debedes mencionar no voso vídeo:
  • 1. Mencionar o título do cómic que escollíchedes.
  • 2. Resumo do cómic: breve e sen contar toda a historia, só contar o principal sobre o que trata o cómic.
  • 3. Contexto histórico: Aquí tedes que explicar aos vosos suscriptores moi brevemente que foi a Guerra das Galias, acontecemento que inspira os cómics de Astérix e Obélix. A explicación a tedes no meu vídeo desta semana, só tedes que contar cas vosas palabras o que entendíchedes.
  • 4. Autor: Comentar quen é o autor e se queredes algunha cousa sobre él.
  • 5. Análise: Ten varios apartados:
  •  Acción (trama): opina sobre o que pasa na historia e sobre o contido da historia en    xeral. É dicir, contar se a trama che parece entretida ou non e por que.
  • Personaxes: Mencionar ás personaxes principais e secundarias, e dicir cales vos  gustaron máis, cales menos, e por que.
  • Debuxos: Opinión sobre as ilustracións do cómic.
  • 6. Conclusión: dade a vosa opinión sobre o cómic, se o recomendades ou non e por que.
Sede sinceros, se pode facer unha boa reseña sen que che guste un libro e non o recomendes. 
O traballo ten que ser en castelán. Podedes engadir calquera cousa que queirades de información, efectos, música, etc.         
PASO 4: EXEMPLOS DE BOOKTUBERS: Aquí vos deixo un vídeo de Javier Ruescas falando sobre os cómics de Astérix, sería bo que o vírades para saber máis do tema:

ASTÉRIX Y OBELIX | HISTORIA REAL, VERDAD Y MITO: //www.youtube.com/watch?v=w57LvIHQw3w

Déixovos dous vídeos máis para que vexades diferentes canais de booktubers:

VILLANOS DE DISNEY | LA EVOLUCIÓN | PARTE 1: https://www.youtube.com/watch?v=iiX_Fafh7zE


9 SITIOS PARA DESCARGAR LIBROS GRATIS Y DE MANERA LEGAL: https://www.youtube.com/watch?v=XK7jR5VaXO4 

. Se vedes algún dos vídeos contádeme a vosa opinión no correo. 

PASO 5: MANDAR O VÍDEO: Para que saibades mandar o voso vídeo fixen eu un e subino a youtube, explicándovos como mandar vídeos longos por gmail. Aquí tedes o enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=4JVKNoNXTMQ. Tedes que mandarme o vídeo ao correo. Se tedes calquera problema mandádeme un correo ou por instagram. Tedes de prazo ata o Luns 27 de abril. Calquera dúbida ou problema enviádesma ao correo ou por instagram.

PASO 6: ESTA ACTIVIDADE VAI CONTAR PARA A NOTA EN DÚAS MATERIAS: Vou puntuar esta actividade con nota na miña materia, pero ademais, cando me mandedes ao correo o vídeo, deberedes mandarllo tamén á profesora María Nión.  Non o mandedes dúas veces, simplemente metede o correo das dúas no mesmo. O traballo ten que ser en CASTELÁN, para que a profesora de lengua poda avaliala.

A mesma actividade vai ser puntuada en historia pero tamén en lingua castelá.  Deste xeito traballando o mesmo teredes unha actividade que conta en dúas materias. Se vos fixades o guión que tedes que utilizar é unha versión do que fixechedes con ela en máis dunha actividade. 

Así que cando me mandedes o vídeo, non esquezades mandarllo tamén á profesora de castelán, pois esta é unha actividade en colaboración entre os dous departamentos.  Cada profesora poñerá a nota en base aos seus propios criterios, polo que as notas serán diferentes. 



RECUPERACIÓN: Para recuperar a materia hai que facer as actividades ordinarias que tedes que facer todos cada semana, e ademais, facer as actividades de recuperación semanalmente que terán o mesmo prazo que as outras (de luns a luns). Só tedes que facer as actividades da avaliación ou avaliación que suspendíchedes. Exemplo: se unha semana mando unha actividade da primeira avaliación, pero ti suspendiches só a segunda, só tes que facer as actividades que non son de recuperación esa semana.

As actividades de recuperación TEÑEN QUE ESTAR BEN FEITAS con boa presentación, con todo o que se pide, cunha extensión aceptable. Non van valer como recuperación se se mandan por mandar ou mal feitas.

ACTIVIDADE DA 1ªAVALIACIÓN: TEMA 1: PREHISTORIA: Esta semana os que teñades que recuperar a primeira avaliación, teredes que facer o seguinte:

PASO 1: Descargarvos os apuntes se non os tedes na casa, da primeira avaliación Tema 1 A prehistoria DESCARGAR APUNTES RECUPERACIÓN

PASO 2: Buscar nos apuntes un acontecemento ou feito sobre a Prehistoria (por exemplo: o descubrimento de algo).

PASO 3: Redactar unha noticia como se fósedes periodistas nesa época, que estades recollendo unha noticia sobre ese feito.  Teredes que explicar en que consiste como se fósedes periodistas. Non o podedes inventar, ten que ser algo que aconteceu na Prehistoria e sobre o que vós podades facer unha noticia.:

  • Ten que ter un título. 
  • A ordenador debe ter un tamaño de letra non superior a 12. Salvo no título que pode ter un tamaño maior.
  • Estar ben redactada.
  • Non ter faltas de ortografía.
  • Entenderse a letra se se fai  man. Podedes facelo a man ou a ordenador. Se podedes eu prefiro a ordenador, e nese caso engadídelle fotografías. Se o facedes a man engadide un debuxo.
  • Extensión mínima de 15-20 liñas.
  • Non é suficiente con copiar e pegar información. Tedes que redactalo vos mesmos (nótase bastante cando non é así). Tampouco consiste en inventar unha noticia, consiste en ler sobre a revolución e redactar vos mesmos unha noticia sobre ela.
  •     Se a mandades a ordenador poñédea co voso nome e apelido e curso. Exemplo: NereaMiguelez4A.
     PASO 4: Retransmitir a noticia por televisión (vídeo). Mandádeme un vídeo contando a vosa noticia como se fose un informativo. Despois me mandades o vídeo xunto ca noticia redactada. Podedes poñerlle nome ao voso programa de televisión/ informativo, poñerlle música de fondo, en definitiva, engadirlle todos os elementos que vos apeteza e que fagan máis realista a retransmisión.

Tedes de prazo ata o Martes 28 de abril. Debedes mandar esta actividade e tamén a actividade de Astérix e Obélix (Luns 27 de abril). Calquera dúbida ou problema enviádesma ao correo ou por instagram.


OUTROS RECURSOS: Tamén  quérovos deixar un recurso moi útil que me compartiu a vosa compañeira Martina. Se pinchades nos enlaces podedes visitar virtualmente as tumbas dalgúns faraóns e raíñas antigas de Exipto:




luns, 13 de abril de 2020

ROMA 2


Ola chicxs! Espero que tiverades unha boa semana. Como vos dixen hoxe remata o prazo para mandar as actividades atrasadas. As actividades serán semanais, as subirei os luns e teredes de prazo ata o luns seguinte para envialas. Se tedes problemas para mandalos faládeme por favor.

Calquera dúbida faládeme ao correo ou ao instagram: nerea_aprofedehistoria.

EXPLICACIÓNS EN YOUTUBE: A partir de agora, como vamos a avanzar en materia decidín deixarvos colgadas nas clases vídeos en youtube no que eu explico a presentación do tema. Podedes acceder a eles a través do enlace. Van a ser vídeos por apartados, para que non sexan tan longos e porque se non é moi difícil subilos.

Aquí tedes os enlaces das dúas primeiras sesións, que en total serán uns 50 minutos, o equivalente a unha clase presencial. Quedáronme un pouco longos, a partir de agora espero facelos máis curtos.


Neste primeiro vídeo explico os apartados 1 (Orixe de Roma) e 2.1 (época da Monarquía) e 2.2. (época da República) dos apuntes: https://www.youtube.com/watch?v=0qgqX-ufg78&t=6s

No segundo explico o apartado 2.3 (época do Imperio) dos apuntes: https://www.youtube.com/watch?v=drEVysKDdPQ

Tedes que velos e tedes os apuntes para calquera cousa poder consultalos. Deberiades ler os apartados 1 e 2 despois de ver as explicacións.  Calquera dúbida escribídeme no correo, e tamén podedes comentarme se entendedes os vídeos. Os comentarios están desactivados non sei por que, a ver se o podo arreglar. Estes primeiros apartados son os máis densos, así que non vos preocupes se resultan máis complexos, é normal.

ACTIVIDADE: CREAR A VOSA PROPIA PERSONAXE NA ANTIGA ROMA (PRAZO LUNS 20 ABRIL):

PASO 1: LER O EXEMPLO QUE VOS DEIXO: Déixovos unha lectura na que podedes ver a historia do “lexionario Caius” na súa visita a Roma. No documento podedes ver ademais os principais monumentos da Antiga Roma. DESCARGAR LECTURACAIUS

PASO 2: CREAR A VOSA PROPIA HISTORIA: Quero que o leades e despois inventedes vos unha personaxe desa época, e que describades un pouco como é:  o seu nome, se é home, se é muller, se é estranxeiro, se é un emperador, un escravo, un soldado, onde naceu, a que se dedica etc. Tedes información sobre as diferentes persoas que vivían en Roma no apartado 3 dos apuntes.
 Despois explicades como é a vosa vida.

 Finalmente contade como dades un paseo pola antiga Roma e visitade 3 dos monumentos que aparecen no pdf que vos mando ca historia do lexionario Caius (as termas, o templo, o circo máximo, o anfiteatro, etc). Escollede os 3 que máis vos gusten e contade que cousas pode ver ou facer a vosa personaxe cando acude a eles. Pensade que ten que ser como se dese un paseo nesa época, é dicir, tedes que explicar que podía facer neses lugares nesa época (Aviso a navegantes para que ninguén o mande a un museo ou algo así).

Redactades o texto e me mandades unha foto da libreta ou o facedes a ordenador.

PASO 3: ENVIAR O TRABALLO: Mandades a reacción ao meu correo.

Do documento do “Lexionario Caius” só tedes que ler o  texto e mirar as imaxes para inspirarvos, non tedes que facer os exercicios que aparecen, só tedes que facer a redacción. O prazo para enviar os o traballo é o próximo LUNS DÍA 20 DE ABRIL.

DESCARGAR APUNTES ROMA, PRESENTACIÓN DE POWER POINT E LECTURA DO “LEXIONARIO CAIUS”: Tamén vos deixo a presentación de power point, a lectura do lexionario Caius e os apuntes outra vez DESCARGARAPUNTES+ POWER POINT ROMA+ LEXIONARIO CAIUS

RECOMENDACIÓNS: Aquí tendes algúns vídeos para inspirarvos sobre como era a vida na antiga Roma:

Canal Ciencias Sociales: La Roma Imperial: Grandes Civilizaciones https://www.youtube.com/watch?v=ISdcpaTVMWA

Canal “La cuna de Halicarnaso” (é a continuación do vídeo que xa víchedes): https://www.youtube.com/watch?v=F9ZZnLIFr-Y&t=811s

Canal “La Academia Play”: La Antigua Roma en 10 minutos: https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls


Documentais: 

Aquí tedes un documental sobre os eficicios de Roma: https://www.youtube.com/watch?v=aCoJ3r1LV0s

E un documental sobre as 7 maravillas da Roma Antiga: https://www.youtube.com/watch?v=rqK0pykmeUk

CARTA ABERTA AOS MEUS ALUMNOS DE 1ºESO

Ola a todxs, chegou a última semana de curso despois duns meses moi complicados para todos. O primeiro que quero facer e felicitarvos polo ...